بررسی تاثیرآموزشی وتربیتی نمایش خلاق درکودکان ایران (مرتبط باکودکان در دوره پیش دبستانی ومقاطع ابتدایی)

پایان نامه
چکیده

نمایش خلاق،شکلی از وانمود بازی بوده و فعالیت نمایشی سازمان یافته ای است که بیشترین تاکیدآن بر مراحل انجام دادن کاراست تا بر حاصل کار.یکی از روشهایی است که درتدریس به کار برده می شود وبه این صورت که معلم داستان یاشعری را برای گروهی ازکودکان می خواند.سپس معلم وشاگردان به تجزیه وتحلیل آن پرداخته وخودشان امکانات سناریو،صحنه،شخصیت ها را خلق وبه اجرای آن می پردازند آموزگاری که ازنیاز کودکان به بازی آگاه است ونمایش خلاق راانتخاب می کند یکی از انعطاف پذیرترین وخلاق ترین ابزارهای موجود در حرفه آموزگاررا با خودبه کلاس می برد.امروزه نمایش خلاق در اجتماعات پیشرفته،جزو برنامه آموزشی مدرسه قرارگرفته است؛زیرا به این اصل روان شناسی پی برده اندکه کودک وقتی قصه ای را می شنودیا می خواند،علاقمند است خود را به خصایص قهرمانان های آن داستان درخیال خودهمانندسازی کند.معلم مسئولیت بزرگی که برعهده دارد این است که کودکان کم رو وناتوان ازتخیل خلاق را در این نوع بازی ها شرکت دهد.به کودک کنارگیر باید اعتماد به نفس واطمینان خاطرداد که اوهم می تواند همانند دیگران آزادانه فکر واحساسات خود راتعبیر نماید.بازیهای نمایشی برخلاف عقیده رایج میان برخی ازمعلمان نه تنها موجب اتلاف وقت کودکان نیست بلکه بیش ازساعتهای دروس آموزشی برای رشدفکری وروانی آنان مفید وارزنده است.آن چه کودک درضمن بازی نمایشی خلاق و فعالیت های آزاد می آموزد در هیچ کتاب وهیچ کلاسی امکان آموختن آن نیست. باید گفت متاسفانه دربرنامه آموزشی مدارس دردوره پیش دبستانی و ابتدایی ایران به این نمایش خلاق وتاثیرآموزشی وتربیتی آن توجه کافی نشده است.لذا پرسش اصلی این تحقیق این است که تاثیرآموزشی وتربیتی این نمایش چیست که مابایددربرنامه های آموزشی مدارس ابتدایی وهمچنین رشد کودکان ایران برای ورود به اجتماع واقعی بزرگسالان درآینده،ازآن بهره ببریم. بنابراین بنده درنظر دارم دراین رساله به بیان این مساله خطیر پرداخته تا آموزگاران ومسئولان آموزشی درامر آموزش وپرورش وتربیت بهتر وبیشتربا امکانات گسترده وامتیازات این فعالیت آفریننده وسازنده آشنا شوند وآن را به کارببندند. 2) اهمیت موضوع تحقیق و دلایل انتخاب آن : ارزش مثبت وسازنده نمایش خلاق شایدازهر فعالیت خلاق دیگرمانند مجسمه سازی،نقاشی و... بیشترباشد.زیرا کودکان ضمن نقشهایی که بازی می کنند فرصتهای بسیاری به دست می آورندتا بتوانند احساسات خود رابه طور مستقیم تعبیروبیان کنند مهمترین ارزش آن دراین است که فرصت خوبی برای رشدوتکامل وتعبیرعواطف فراهم می کند.کودکان به وسیله نمایش خلاق،صحنه،رویداد،مشکل یا واقعه برخواسته ازادبیات کودکان را با هدایت معلم خلق یا بازآفرینی می کنند.این فعالیت نمایشی به وسیله آنها(کودکان)موردبحث قرارمی گیردوهمچنین به وسیله آنهاطراحی وارزش یابی می شوند.در اجرای نمایش خلاق به وسایل خاص که درتئاتربه کار برده می شودنیازی نیست بلکه تنها، نظر اجراکنندگان نمایش مورد توجه است. بدیهی است ارزشهای نمایش خلاق وقتی بدست می آیدکه کودکان با میل ورغبت وآگاهانه درنمایش شرکت جویند.بنابراین می توان فهرست وار به اهمیت های موضوع اشاره داشت.

منابع مشابه

تأثیر نمایش خلاق بر تحول اجتماعی کودکان پیش دبستانی

این پژوهش به منظور تعیین اثربخشی نمایش خلاق بر تحول اجتماعی کودکان پیش دبستانی انجام شد. با استفاده از روش نمونه برداری خوشه ای چندمرحله ای، از بین کودکان 6-5 ساله منطقه 3 تهران، 30 کودک (16 دختر، 14 پسر) انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه مداخله (15 نفر) و کنترل (15 نفر) تقسیم شدند. گروه مداخله طی پنج هفته (دو جلسه یک ساعته در هفته) در فعالیت های نمایش خلاق شرکت داده شد. تحول اجتماعی دو گروه در...

متن کامل

تأثیر نمایش خلاق بر رفتار کودکان پیش دبستانی

هدف پژوهش حاضر، تأثیر نمایش خلاق بر رفتار کودکان پیش دبستانی بود. بدین منظور 7 نفر از کودکان دختر و پسر زیر هفت سال به روش در دسترس انتخاب شدند و در کاربندی پژوهش وارد شدند و با روش مشاهده از نوع آشکار و تصاویر ضبط شده توسط دستگاه فیلمبرداری (مشاهده دست دوم) مورد آزمون قرار گرفتند. سپس این اطلاعات از ثبت لحظه به لحظه وقایع کارگاه، به بررسی تغییرات به وجود آمده در رفتارکودکان نسبت به قبل از برگز...

متن کامل

تأثیر روش نمایش خلاق بر کاهش اختلال‌های درون نمود کودکان پیش دبستانی

زمینه و هدف: اختلال‌های درون­نمود آثار طولانی­مدتی بر سطوح کنش‌وری رفتاری، جسمانی، شناختی، و هیجانی کودکان برجای می‌گذارند. بدین ترتیب پژوهش حاضر به منظور  بررسی تأثیر نمایش خلاق بر کاهش اختلال‌های درون­ نمود کودکان پیش‌دبستانی انجام شد. روش: روش پژوهش  نیمه ­آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه گواه بود.  بر این اساس از بین تمامی کودکان دختر پیش‌دبستانی که در سال تحصیلی 94-1393 در مراک...

متن کامل

اثربخشی آموزش نمایش خلاق بر اختلالات رفتاری و هوش هیجانی کودکان پیش دبستانی

هدف: هدف این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش نمایش خلاق بر اختلالات رفتاری و هوش هیجانی کودکان پیش دبستانی بود. روش: روش پژوهش به صورت نیمه آزمایشی، از نوع پیش‌آزمون - پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بوده و نمونه پژوهش شامل 30 نفر از کودکان مراکز پیش دبستانی منطقه 8 شهر تهران در نیمسال اول سال تحصیلی 96-1395 که به طور تصادفی به دو گروه آزمایشی (15 نفر) و کنترل (15 نف...

متن کامل

تاثیر نمایش خلاق بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی

چکیده: هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی نمایش خلاق بررشد مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی است.این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و مرحله پی گیری است، که با استفاده از روش نمونه گیری چندمرحله ای ازکودکان 5-6 ساله از مناطق 22گانه تهران انتخاب و به طور تصادفی به 2گروه مداخله (15نفر) وکنترل (15 نفر) تقسیم شدند.گروه مداخله طی 8 جلسه (هر جلسه یک ساعت) در فعالیت های نمای...

15 صفحه اول

تاثیر نمایش خلاق بر رشد مهارت های حل مسئله در دختران پیش دبستانی (6ساله) استان تهران

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر نمایش خلاق بر رشد مهارت های حل مسئله در دختران پیش دبستانی(6 ساله) استان تهران انجام شده است. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش،کلیه کودکان دختر(6 سال) دوره پیش از دبستان مراکز پیش دبستانی استان تهران است که از بین آن ها 60 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای، در دو گروه کنترل و آزمایش جای گرفتند. فعا...

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده هنر و معماری

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023